Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze, wiersz i piosenka styczeń
1. Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą
- rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej przez łączenie różnych form jej wyrazu,
- wdrażanie do uczenia się na pamięć oraz recytowania utworu literackiego,
- kształtowanie umiejętności obserwowania następstwa czasu i jego rytmicznej organizacji,
- rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania powtarzających się rytmów i sekwencji,
- doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej,
- umożliwienie dzieciom zdobywania pozytywnych doświadczeń związanych z wypowiadaniem się oraz prezentowaniem siebie i swoich prac.
2. Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka
- budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzenie szacunku i przywiązania wobec dziadków,
- rozwijanie zdolności porządkowania zdarzeń, posługiwanie się określeniami czasu,
- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
- wspieranie dzieci w liczeniu oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 przez manipulowanie przedmiotami,
- kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej,
- umożliwienie dzieciom zdobywania doświadczeń w występowaniu przed publicznością.
3. Ferie to jest supersprawa, odpoczynek i zabawa
- zachęcanie dzieci do aktywności fizycznej i rozwijanie ich sprawności w zakresie motoryki małej i dużej podczas zabaw na świeżym powietrzu, ćwiczeń gimnastycznych,
- wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy i zachowania podstawowych zasad bezpieczeństwa,
- rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego oraz umiejętności układania i opowiadania historyjek obrazkowych,
- rozwijanie zdolności skupiania uwagi na drugiej osobie oraz sprawnego wykonywania poleceń nauczyciela,
- kształtowanie u dzieci zdolności do podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacjach trudnych, a także do znoszenia porażek,
- uwrażliwienie dzieci na potrzebę dokarmiania zwierząt zimą.
4. W karnawale czas na bale
- zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych podczas obcowania z rówieśnikami i osobami dorosłymi,
- kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania z innymi dziećmi w zabawach i prostych sytuacjach zabawowych,
- rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie zmysłu słuchu podczas zabaw muzyczno - ruchowych, zabaw słuchowych z wykorzystaniem instrumentów muzycznych i rekwizytów,
- rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności i podczas tworzenia prac plastycznych,
- usprawnianie narządów artykulacyjnych przez ćwiczenia ortofoniczne i oddechowe.
Piosenka „Kto to taki?” Muz. i sł. Kasia Zaniat
1. Kto to taki? Kto to taki,
kto pomysłów tysiąc ma?
Kto to taki? Kto to taki,
kto historię świata zna?
Kto to taki? Kto to taki,
z kim pierogi mogę gnieść?
To pytanie moi mili
niepotrzebne dzisiaj jest!
Ref: To Babcia i Dziadek
i to nie jest przypadek,
że w serduszku chowam dla Nich
miejsca tyle jak stąd do gwiazd!
To Babcia i Dziadek
i to nie jest przypadek,
że dziś powiem po raz setny:
Kocham Was!!!
2. Kto to taki? Kto to taki,
kto ma zawsze dla mnie czas?
Kto to taki? Kto to taki,
kto zabawą zajmie nas?
Kto to taki? Kto to taki,
kto warkocze umie pleść?
To pytanie moi mili
niepotrzebne dzisiaj jest!
Ref: To Babcia i Dziadek...
Wiersz: „Zabawki idą na bal” B. Forma
Poszły dzieci do domu
pusta sala została.
W maski i balony
ozdobiona cała.
Poruszyły się w kącie
pajacyk i lale-
teraz my idziemy
na balową salę.
Zagrały trójkąty,
bębenek, grzechotki.
Tańczą misie, kangurek
i pluszowe kotki.
Śpią dzieci w łóżeczkach,
księżyc nuci im walca,
a zabawki w przedszkolu
lekko tańczą na palcach.