Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze w grupie Maki, wiersz i piosenka, wrzesień
1.Moje przedszkole
•Rozwijanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej
•Dostrzeganie różnic i podobieństw
•Ćwiczenia w orientacji przestrzennej
•Rozwijanie sprawności fizycznej
•Rozwijanie kreatywności i logicznego myślenia
•Wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania i wyciąganie wniosków
•Rozbudzanie zainteresowań i ciekawości poznawczej
•Rozwijanie poczucia własnej wartości
•Kształtowanie umiejętności nazywania i wyrażania emocji
2.Ja i ty to my
•Rozwijanie umiejętności przedstawiania się, podawanie podstawowych informacji: imię, nazwisko, adres. Rozwijanie świadomości, że takie informacje podajemy tylko zaufanym osobom lub służbom mundurowym.
•Rozwijanie wiedzy o emocjach, nazywanie ich
•Utrwalenie pojęcia „para”, dostrzeganie i tworzenie par z obrazków
•Rozwijanie logicznego myślenia
•Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności klasyfikowania
•Rozwijanie umiejętności dokonywania analizy dźwiękowej i sylabowej wyrazów
•Rozwijanie poczucia własnej wartości i pewności siebie
•Rozwijanie sprawności grafomotorycznej
•Ćwiczenie percepcji wzrokowej
•Kształtowanie wiedzy na temat różnorodności
•Wprowadzenie litery A,a, wysłuchiwanie jej w nagłosie i wygłosie, wskazywanie jej w wyrazach
3.To jestem ja
•Rozwijanie wiedzy o kierunkach względem własnej osoby
•Rozwijanie umiejętności mówienia o swoich emocjach i uczuciach
•Doskonalenie umiejętności liczenia na konkretach
•Kształtowanie właściwej postawy ciała
•Rozwijanie sprawności grafomotorycznej
•Rozwijanie logicznego myślenia
•Rozwijanie sprawności manualnej
•Rozwijanie umiejętności układania rytmów
•Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
•Ćwiczenie wyróżniania głoski A w wygłosie i nagłosie
•Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, wzbogacanie słownictwa
4.Lecą liście kolorowe
•Kształtowanie wiedzy o otaczającym świecie
•Dostrzeganie zmian zachodzących jesienią w przyrodzie
•Klasyfikowanie przedmiotów według określonej cechy
•Rozwijanie motoryki małej i dużej
•Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i tworzenia zbiorów
•Rozwijanie orientacji w schemacie ciała i przestrzeni
•Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
•Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
•Rozwijanie umiejętności językowych: wyodrębnianie i liczenie wyrazów w zdaniu
•Wprowadzenie litery O,o, wskazywanie jej w wyrazach, wysłuchiwanie jej w wygłosie i nagłosie
Wiersz „Przyjaciel” M. Mazan
Do czego jest przyjaciel?
Jak to? Do wszystkiego!
Do bawienia się w piłkę
Albo w chownego,
do fikania koziołków,
biegania, chodzenia,
do siedzenia, leżenia
i nicnierobienia.
Przyjaciel przyjacielem
jest właśnie dlatego,
że z nim jest mi wesoło,
a smutno bez niego.
„Kolorowe listki” sł. D. Jagiełło, muz. K. Jagiełło
1. Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały,
kolorowe listki na wietrze szumiały.
Ref. Szu , szu, szu, szumiały wesoło
szu, szu , szu wirowały w koło. / bis
2. Kolorowe listki bardzo się zmęczyły,
kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Ref. Hop, hop, hop, tak sobie skakały,
hop, hop, hop, w koło wirowały. / bis
3. Kolorowe listki spadły już na trawę,
kolorowe listki skończyły zabawę.
Ref. Cicho, sza, listki zasypiają,
cicho, sza, oczka zamykają. / bis