Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze w grupie Maki, wiersz i piosenka marzec
1. Zwierzęta sprzed milionów lat
- zdobywanie wiadomości na temat zwierząt żyjących przed milionami lat
- zachęcanie dzieci do eksperymentalnego poznawania świata przyrody
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- poznanie różnych gatunków dinozaurów
- rozwijanie umiejętności przeliczania
- wprowadzenia znaku graficznego głoski "B, b"
2. W marcu jak w garncu
- zachęcanie do obserwacji zmian atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia
- zapoznanie dzieci z przysłowiem "W marcu jak w garncu"
- zachęcanie do obserwacji pogody
- rozwijanie umiejętności określenia stanu pogody, wypowiadanie się na temat pogody
- zapoznanie z symbolami pogody
- wprowadzenia znaku graficznego głoski "C, c"
- kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów
- doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej
- utrwalenia nazw pór roku
3. Poszukiwanie wiosny
- zwrócenie uwagi dzieci na zmiany zachodzące w przyrodzie – pierwsze znaki wiosny
- zapoznanie dzieci z nazwami kwiatów wiosennych
- kształtowanie świadomości korzyści wynikających z przebywania na świeżym powietrzu
- zwrócenie uwagi dzieci na upływ czasu i zachodzące w przyrodzie zmiany związane z porami roku, utrwalenie wiadomości dotyczących miesięcy, tygodni, dni i godzin,
- doskonalenie umiejętności dobierania ubrań ze względu na porę roku i pogodę
- wdrażanie do właściwego zachowania się wobec wiosennej przyrody – delikatnych kwiatów, ptaków i piskląt
- wprowadzenie znaku graficznego głoski "G, g"
- doskonalenie sprawności grafomotorycznych
- doskonalenie słuchu fonemowego
4. Wiosna w ogrodzie
- poszerzenie informacji na temat wiosennych prac w ogrodzie
- rozwijanie umiejętności współpracy
- doskonalenie koordynacji słuchowo - ruchowej
- utrwalenie wiadomości na temat obiegu wody w przyrodzie
- doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej wyrazów
- rozpoznanie i nazywanie części roślin
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
- zakładanie hodowli w szklarni
- wprowadzenie znaku graficznego głoski "Z, z"
Wiersz pt. “W ogródku” autor: Dorota Gellner
Wyszłam sobie do ogródka.
Może spotkam krasnoludka?
Może w cieniu pod drzewami
siedzi z dziećmi i wnukami?
O! Coś rusza się pod krzakiem!
Eee.. to jakiś ptak z pisklakiem.
Ptak z pisklakiem, pisklak z ptakiem,
biegną szybko za robakiem.
Przeleciało coś nad płotem!
Czy to krasnal samolotem?
Nie! To ważka. Strasznie wielka!
Przezroczyste ma skrzydełka.
Oj! Za drzewem ktoś tak stuka.
Pewnie krasnal wnuków szuka.
Nie! To dzięcioł dziobem pukał
i niechcący mnie oszukał.
Kto tak pędzi w stronę norki?
Czyżby krasnal z wielkim workiem?
Nie! To przecież mysia norka,
a przed norka mysz. Bez worka.
Co tak brzęczy? Czy to mucha?
Czy też krasnal radia słucha?
Przeszukałam pół ogródka,
nie znalazłam krasnoludka.
Ale może, kto to wie,
krasnoludek znajdzie mnie?
Piosenka: “Daj rękę wiosenko” Halina A. Cenarska
1. Ciepły szalik śpi już w szafie,
słońce zerka w okna.
Obudziły się krokusy,
bo wróciła wiosna.
Ref. Daj rękę, Wiosenko
i chodź razem z nami.
Motylek cytrynek
będzie nas prowadził.
Zaspany tatarak
przegląda się w wodzie
i kwiaty się stroją
na grządkach w ogrodzie.
2. Wiosna w dresie kolorowym
z żabką gra w zielone.
Dziś kupiła sobie duże
lody waniliowe.
Ref. Daj rękę, Wiosenko
i chodź razem z nami.
Motylek cytrynek
będzie nas prowadził.
Zaspany tatarak
przegląda się w wodzie
i kwiaty się stroją
na grządkach w ogrodzie.