Przedszkolak u ortodonty - wady zgryzu u dzieci Dziś zajmiemy się zagadnieniem wad zgryzu u dzieci; jest to zagadnienie bardzo obszerne, natomiast ja chciałabym się skupić konkretnie na wpływie wad zgryzu na mowę, oraz co tak naprawdę możemy z tym zrobić. Niestety u dzieci w wieku przedszkolnym temat leczeni...
Co nieco o niekapkach i infantylnym połykaniu O tym, że logopedzi „uczepili się” kubków niekapków słyszałam już wielokrotnie. A im więcej kolorowych i coraz to bardziej wymyślnych kubeczków pojawia się na rynku, tym ciężej jest z tym tematem walczyć. Bo niekapki mają przecież tyle plu...
Kciuk i smoczek – dziecięcy przyjaciele Ssanie kciuka, smoczka, picie z butelki, z kubeczków niekapków – z każdym rokiem narasta coraz więcej kontrowersji w tym temacie. Co lepsze? Jak długo można korzystać? A może wcale nie korzystać? Co zamiast? To temat bardzo długi i rozbudowany i można ...
Czy musimy ćwiczyć w domu? Odpowiedź wydaje się prosta i oczywista – tak, aby uzyskać efekty, musimy ćwiczyć z dzieckiem w domu codziennie to, co zalecił logopeda. Utrwalanie jest podstawą, bez której ciężko będzie przełożyć to, czego dziecko uczy się w gabinecie logopedycznym na spontaniczną mowę w życ...
Wędzidełko podjęzykowe – fakty i mity Temat skróconego wędzidełka podjęzykowego wywołuje ogromne emocje wśród rodziców, bo wiąże się bezpośrednio z interwencją chirurgiczną. Popularne są również mity, że wędzidełko da się rozciągnąć, „rozpracować”. O co tak naprawdę chodz...
W swojej pracy często spotykam się z powtarzanymi przez lata hasłami, sloganami, rozpowszechnianymi przez różne osoby, które z prawdą nie mają wiele wspólnego. Postanowiłam zatem dzisiaj wyjaśnić te, które słyszę najczęściej. Chłopcy mówią później, niż dziewczynki. MIT . R...
Zaburzenia mowy, którymi zajmuję się w zdecydowanej większości przypadków przedszkolaków, nazywane są DYSLALIĄ . Co to oznacza? To po prostu mowa, w której dźwięki są realizowane nieprawidłowo, są zniekształcane, zamieniane na inne, pomijane, istotą tu jest dokładnie to: nieprawidło...
Rozwój mowy i artykulacji u dziecka w wieku przedszkolnym Często rodzice przychodzą do mnie z pytaniami, kiedy Janeczka zacznie mówić głoskę R i dlaczego jeszcze nie mówi, a młodszy o rok kuzyn Józio już mówi od dawna? Kiedy jest właściwy moment na pojawienie się głoski SZ a kie...
ĆWICZENIA LEWOPÓŁKULOWE W LOGOPEDII Kiedy zalecam rodzicom różne ćwiczenia lewopółkulowe, często spotykam się z pytaniem: ale jaki to ma wpływ na mowę? Tymczasem jest to grupa ćwiczeń, które bardzo mocno wpływają na prawidłowy rozwój mowy u dziecka. Dlaczego? Bo mowa zaczyna się w g...
Kilka słów o percepcji słuchowej W literaturze o rozwoju mowy dziecka często spotykamy się z pojęciem percepcji słuchowej i słuchu fonematycznego, wielu rodziców zadaje sobie pytanie, co to właściwie jest? Mówią, że ich dziecko przecież słyszy doskonale, słuch przecież miało badany. Dlac...