Informacja Administratora

Na podstawie art. 13 ust. 1 i 2 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych), Dz. U. UE. L. 2016.119.1 z dnia 4 maja 2016r., dalej RODO informuję:
1. dane Administratora i Inspektora Ochrony Danych znajdują się w linku „Ochrona danych osobowych”,
2. Pana/Pani dane osobowe w postaci adresu IP, są przetwarzane w celu udostępniania strony internetowej oraz wypełnienia obowiązków prawnych spoczywających na administratorze(art.6 ust.1 lit.c RODO),
3. dane osobowe mogą być przekazywane organom państwowym, organom ochrony prawnej (Policja, Prokuratura, Sąd) lub organom samorządu terytorialnego w związku z prowadzonym postępowaniem,
4. Pana/Pani dane osobowe nie będą przekazywane do państwa trzeciego ani do organizacji międzynarodowej,
5. Pana/Pani dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie przez okres i w zakresie niezbędnym do realizacji celu przetwarzania,
6. przysługuje Panu/Pani prawo dostępu do treści swoich danych osobowych oraz ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania lub prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania,
7. ma Pan/Pani prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych,
8. podanie przez Pana/Panią danych osobowych jest fakultatywne (dobrowolne) w celu udostępnienia strony internetowej,
9. Pana/Pani dane osobowe nie będą podlegały zautomatyzowanym procesom podejmowania decyzji przez Administratora, w tym profilowaniu.
zamknij

Kategoria: Logopeda

Przedszkolak u ortodonty - wady zgryzu u dzieci   Dziś zajmiemy się zagadnieniem wad zgryzu u dzieci; jest to zagadnienie bardzo obszerne, natomiast ja chciałabym się skupić konkretnie na wpływie wad zgryzu na mowę, oraz co tak naprawdę możemy z tym zrobić. Niestety u dzieci w wieku przedszkolnym temat leczeni...

Czy musimy ćwiczyć w domu? Odpowiedź wydaje się prosta i oczywista – tak, aby uzyskać efekty, musimy ćwiczyć z dzieckiem w domu codziennie to, co zalecił logopeda. Utrwalanie jest podstawą, bez której ciężko będzie przełożyć to, czego dziecko uczy się w gabinecie logopedycznym na spontaniczną mowę w życ...

W swojej pracy często spotykam się z powtarzanymi przez lata hasłami, sloganami, rozpowszechnianymi przez różne osoby, które z prawdą nie mają wiele wspólnego. Postanowiłam zatem dzisiaj wyjaśnić te, które słyszę najczęściej. Chłopcy mówią później, niż dziewczynki. MIT . R...

  Zaburzenia mowy, którymi zajmuję się w zdecydowanej większości przypadków przedszkolaków, nazywane są DYSLALIĄ . Co to oznacza? To po prostu mowa, w której dźwięki są realizowane nieprawidłowo, są zniekształcane, zamieniane na inne, pomijane, istotą tu jest dokładnie to: nieprawidło...

ĆWICZENIA LEWOPÓŁKULOWE W LOGOPEDII Kiedy zalecam rodzicom różne ćwiczenia lewopółkulowe, często spotykam się z pytaniem: ale jaki to ma wpływ na mowę? Tymczasem jest to grupa ćwiczeń, które bardzo mocno wpływają na prawidłowy rozwój mowy u dziecka. Dlaczego? Bo mowa zaczyna się w g...

Kilka słów o percepcji słuchowej   W literaturze o rozwoju mowy dziecka często spotykamy się z pojęciem percepcji słuchowej i słuchu fonematycznego, wielu rodziców zadaje sobie pytanie, co to właściwie jest? Mówią, że ich dziecko przecież słyszy doskonale, słuch przecież miało badany. Dlac...